「モリエ ポム」、副教材へ！

７月３日（土）

あいかわらず、韓国語日記を続けている。

といっても、最近はそうそう現実逃避ばかりはしておれず、毎日書くことはできない。週に２，３日といったところか。

いまは、「3級6班」編の翻訳が、そろそろ終わりにさしかかっているところである。

「こわい話」「７時間耐久授業」「幸せって何だっけ？」といったエピソードは、いずれも翻訳のしがいがある。

「こわい話」は怪談、「７時間耐久授業」は考えオチ、「幸せって何だっけ？」は人生論、と、それぞれ方向性が違う文章である。それを、韓国語でどうやって「読ませる」かが、腕の見せ所である。

せっかく勉強した韓国語を、まったく無駄につかっているような気がするが。

語学院の数人の先生が、いまでも細々と読んでくれていて、たまにコメントをくださる。ありがたいことである。とくに３級の時に習ったナム先生は、３級６班のエピソードのほとんどに、適切で丁寧なコメントをくださる。それが、韓国語日記を続ける励みになっている。

さて数日前、「テレビ通販番組を作ろう」を翻訳した。

これは、私にとって思い出深いエピソードである。

３級のマラギ（会話表現）授業で、「みんなで広告を作りましょう」という課題があった。いくつかのグループに分かれて、架空の通販番組を作って、みんなの前で発表する、というもの。

このとき、同じグループだったクオ・リュリンさんが「養毛剤」の通販番組を作ろう、と提案した。そして私は、その養毛剤の商品名を「モリエ　ポム」と命名した。直訳すると、「頭の春」である。

この「モリエ　ポム」。言葉の響きがいいので、私はひどく気に入っていた。「トアエモア」みたいに、どことなくフランス語の雰囲気がただよっていたからかも知れない。

このときにマラギ授業を担当されていたナム先生も、ひどく気に入られたようで、私がその授業の時に「モリエ　ポム」というたびに、その言葉に反応されて、爆笑していたのである。

商品名の響きだけではない。ル・タオ君のみごとなディレクションのおかげで、リン・チアン君も含めた４人で制作した「モリエ　ポム（頭の春）」の即興通販番組は、３級６班の間でも好評だったのである。

そのことを綴った日記が、「テレビ通販番組を作ろう」である。これを韓国語に翻訳したら、今日、ナム先生から、次のようなコメントが入っていた。

「私は本当にこの広告が画期的だと思いました。 いま、3級のマラギ（会話表現）の第30課の副教材には、この「モリエ　ポム（[頭の春）」の広告が例示として載っているんですよ。 今見ても相変らずおもしろいです!」

なんと、「モリエ　ポム」が、韓国語の副教材に例示として紹介された、というのである！

ここで少し説明を加えておくと、私が学んだ大学の語学院では、各級ごとに、市販の教材（２種類）のほかに、その大学の語学院が独自に作成した副教材を使用する。この副教材は、語学院の先生方が、話し合いながら作りあげてゆく、いわば手作りの教材である。毎学期（３カ月ごと）、前学期の授業をふまえて、適宜改訂されているらしい。

「モリエ　ポム」の即興通販番組を授業で聞いていたのはナム先生しかいないから、副教材を作る会議の中で、この「モリエ　ポム」を例示として掲載しましょう、と提案したのは、ナム先生をおいてほかにない。そして、それが教材として採用されたのだ！

で、いまに至るまで、その大学の語学院に通う後輩の留学生たちが、それを学んでいる。

これって、すごいことではないか？！

たとえていえば、ユーミンの歌が教科書に採用されるようなもんだろ？（いやいや、レベルが全然違うし、「ユーミン」というたとえも古いなあ）

いずれにしても、私たちは、間違いなく、語学院の韓国語の授業に、なにがしかの影響を与えたのだ。つくづく、よい仲間たちに恵まれたものだ、と思う。

この嬉しさをこえる出来事は、いままでもなかったし、これからもないだろうな。

フラワーカンパニーズは歌っている。

「虎は死んだら　皮を残すという

僕はいったい　何を残せるだろう？」（「40」より）

40歳になった自分を歌った歌である。

奇しくも、3級6班で勉強していたとき、私も40歳だった。

虎は死んだら、皮を残すという。

40歳の私は、韓国の語学院を去って、「モリエ　ポム（頭の春）」を、たしかに残したのだ。