師弟は似るのか、似ているから師弟なのか

4年生にもなれば、私がどんな性格なのかを、よく理解するようである。

だから4年生くらいになって、ようやく学生との会話も楽しめるようになる。

ここ最近、進路の関係でしばしば相談にやってくるＳさんが言う。

「志望動機に○○、というのを書こうと思うんですけど」

「いいじゃないの」

「でも、公務員講座の先生に聞いたら、ちょっと首をかしげられてしまって…。本当に書いていいものかと…」

「そんなことないって」私は説明をはじめた。

「やっぱり書いてもいいですかね」

「むしろ書いた方がいいと思うよ」

「そうですか…。すみません先生。私、面倒くさい性格なんで、こんな些細なことをグジグジと考えてしまうんです」

もちろん私は、Ｓさんのそういう性格をよく知っている。

「大丈夫だよ。私だって面倒くさい性格だから、よくわかる」

その言葉に、Ｓさんは笑いだした。

「私なんか、面倒くさい性格、というより、厄介な性格だから、『やれやれ』と、親しい人も、さすがに嫌気がさしてくるみたいなんだ。この年齢になってもこんな性格だから、困ったもんだ」

その言葉に、Ｓさんはさらに腹を抱えて笑い続けた。

ひととおり笑ったあと、Ｓさんが言う。

「少し気が楽になりました」

もっと面倒くさい人間がここにいた、ということに、安心したんだろう。

「そういえば先生、疑り深い性格ですよね」

「うん。よくわかっているね」

「そんな場面を何度も見ましたから。私も疑り深い性格なんです」

これは自慢でも何でもないんですよ、と前置きしながらＳさんが続けた。

「高校時代にテストで100点をもらったことがあったんですが、絶対にそんなはずはない、と思えて、先生に『この答案が100点なのはどう考えてもおかしい』と、食ってかかったことがありました。そうしたら、先生が、『100点の答案を疑うヤツはめずらしい』と呆れられたんです」

いかにもＳさんらしい逸話である。

「試験の答案を見ているとね、『これは100点しかつけようがない』という答案に出くわすことが、たまにあるものなんだよ。あなたの答案は、まさにそうだったんだろう」

「そういうものですか…」Ｓさんは少し納得したようだった。

それにしても、私の指導学生たちは、程度の差こそあれ、こういうタイプの学生がほとんどである。

師に似るのか？

それとも、似ているから師に選ぶのか？